Es tiempo de..............

DE REENCUENTROS

Más morenos, más altas, más "mayores",...........

DE NERVIOS

piernas que no paran de moverse, bocas "muerdeuñas", sonrisas nerviosas,......

DE ALEGRÍAS

Sonrisas de oreja a oreja, nuevas canciones, viejas amigas,......

DE RECUERDOS

Cómo han sido nuestras vacaciones, ..........

DE OLVIDOS

Me levanto constantemente,dejo juguetes sin recoger, hablamos todos a la vez,......

DE CAMBIOS

Nuevas seños, los que tenían 5 años tienen mochilas "de mayores" y están en Primero, los de 3 años llegan al cole y abandonan la guarde,.....

Ahora sí.............

¡EL CURSO HA EMPEZADO!

Un saludo a los que ya estaban y os damos la bienvenida a los que se incorporan por primera vez.

¡BUEN CURSO A TODOS!

Los niños y la televisión: un tema complejo

 

Empieza el frío y nuestros chicos están más en casa: ¿es recomendable que miren TV y videos?, ¿qué programas no deberían ver?, ¿cuánto tiempo es aconsejable que transcurran frente a la TV?

La televisión es El medio de comunicación masivo por excelencia. Es uno de los pasatiempos más importantes y de mayor influencia en la vida de niños y adolescentes. Según recientes estudios se ha constatado que los niños pasan un promedio de 4 a 5 horas diarias mirando la televisión. Es indudable, que la TV es una fuente efectiva para la creación y formación de actitudes en los niños, ya que desde temprana edad, son sometidos a su influencia sin poseer otro tipo de información. Para que tengamos en cuenta: a partir de los 4 a 5 años de edad se establecen los hábitos permanentes y las características emocionales del niño. En este período juega un papel decisivo la imitación y la identificación. Mientras la identificación es la adopción inconsciente de pautas de conducta y actitudes, la imitación es el proceso consciente de estas actitudes. Estos procesos se efectúan tomando como modelo a sus padres y otras personas significativas para él: maestros, familiares o bien algún personaje de la TV. Todas éstas son más que razones suficientes para que tomemos ciertas precauciones a la hora de permitirle a nuestros niños mirar tanto tiempo la televisión. Y es que los niños que transcurren tantas horas al día frente al televisor se exponen a un sin fin de programas y publicidades que muchas veces pueden ser nocivas para su formación. Desde la violencia, hasta el sexo indiscriminado, existe una paleta muy amplia de opciones que van en desmedro de la positiva educación de los chicos. No sólo es el contenido el riesgo, sino que además el dedicarle tanto tiempo a la actividad de mirar la televisión puede desencadenar problemas como: el aumento de peso, la reducción de las horas de juego con amiguitos, etc. No obstante, no hay que dejar de reconocer la opción de programas educativos o por lo menos, no nocivos que colaboran con la imaginación. Los papás deberíamos reconocer que la televisión entretiene, informa y distrae a los chicos, pero que también puede influenciarlos de manera indeseable. Para evitar, o por lo menos reducir estos efectos, deberíamos: limitar el tiempo de mirar televisión, ver programas con ellos para poder ayudarlos a desarrollar el espíritu crítico, explicarles que muchos de los sucesos que se ven en la programación son irreales y que no deben tomarlo como ejemplo. La idea de explicitarles estos pequeños consejos es demostrarles que los papás podemos controlar los contenidos a los que se exponen nuestros chiquitos sin tener la necesidad de tomar ninguna decisión drástica como el no permitirles ver televisión.

Autor: El equipo de Mundobebé

Guía sobre pautas para criar niños y niñas en sus primeros años

“¿Mucho, poquito o nada?” es el nombre de la guía presentada esta semana por Unicef, sobre pautas de cómo criar a los niños y las niñas de 0 a 5 años. El documento está divido en tres etapas y cada una tiene que ver con las fases del desarrollo infantil: de 0 a 12 meses; de 1 a 3 años y de 3 a 5 años.

Susana Mara, directora y coordinadora del las políticas de primera infancia de INAU, explicó que “los temas están referidos a los cambios que ocurren en la familia cuando llega un niño, la importancia de amamantarlo, cómo estimularlo, la importancia del aprendizaje, el tema de sexualidad, cómo están puestos los límites, entre otros”. Por su parte, el director de Salud y Primera Infancia de Unicef, Álvaro Arroyo, dijo que este trabajo “se justifica en la necesidad de apoyar a la familia en la crianza, busca darles herramientas a los padres, no se trata de una norma rígida, sino de tratar de explicar el proceso de desarrollo de los niños y cómo los padres y la familia pueden acompañarlos”. En la página de Unicef está disponible para todos dicha guía. Adjuntamos el link a cada una de las etapas: Capítulo 1 - 0 a 12 meses Descargar->> Capítulo 2 - 1 a 3 años Descargar->> Capítulo 3 - 3 a 5 años Descargar->>

Autor: Equipo de Mundobebe.com

ADIVINANZAS INFANTILES

Salimos cuando anochece,

nos vamos si canta el gallo,

y hay quien dice que nos ve

cuando le pisan un callo.

Es una dama muy lenta y se la lleva la tormenta.

Lleva su casa a todos lados, come lechuga pero no helados.

Puede vivir muchos años, sin celebrar su cumpleaños.

Estas adivinanzas las hemos encontrado en la página cuentosinfantilescortos.net, esperamos que os gusten y se las hagais llegar a vuestros hijos e hijas, un saludo.

LA IMPORTANCIA DEL PERIODO DE ADAPTACIÓN

Cuando se produce cualquier cambio importante en nuestra vida necesitamos un periodo de adaptación, para habituarnos, hacernos a la idea, sentirnos a gusto en la nueva situación…
 Lo mismo les sucede a los pequeños cuando comienzan un nuevo curso escolar. Para ellos significa un gran cambio. Vienen del período vacacional en el cual los horarios y las reglas han sido más flexibles para comenzar con los madrugones, a cumplir horarios y a adaptarse a las normas.

 El cambio es abismal cuando se trata de niños pequeños que van a la guardería o al cole por primera vez. Ellos sólo conocen el ámbito familiar y en la mayoría de los casos no se han quedado con nadie más que sus padres. Para ellos es una pérdida de su espacio seguro y conocido.

 Significa ampliar su pequeño mundo, conocer un sitio nuevo, caras nuevas y sobre todo, separarse de sus padres. Todo esto crea gran inseguridad hasta el momento que vuelve a controlar y reconocer su nuevo entorno.

De ahí la gran importancia del período de adaptación. No se trata de complicarles la vida a los padres con los horarios de clase partidos, sino de ayudar a los niños a hacerles más llevadero el trance.

Suele ser el periodo del año que toda la familia lleva peor. Son inevitables los llantos al dejar a los niños los primeros días y el sentimiento de culpabilidad que nos inunda a los padres. Nos son días fáciles para unos ni para los otros, pero los padres debemos hacer todo lo posible por comprenderlos y contenerlos hasta que logren adaptarse.

Es importante llevar al niño todos los días pues al no acudir de forma habitual podría hacérsele más difícil el período de adaptación.

Debemos demostrar seguridad y confianza, crear actitudes positivas y evitar las frases negativas.

La comunicación con los maestros es también fundamental para facilitar el período de adaptación. Cualquier información que les ayude a conocer mejor al niño será bienvenida.

Hay que permitirle al niño que exprese sus sentimientos, permitirle llorar, que se enfade, y no agobiarlo constantemente interrogándole sobre el cole. Para cada niño el proceso es diferente. Algunos se adaptan enseguida mientras que a otros les cuesta semanas. Dejadle el espacio y tiempo que necesite, poco a poco el niño comenzará a contar su día a día y sus experiencias.

¿Cuándo podemos suponer que está adaptado? Cuando es capaz de intercambiar experiencias, cuando acepta y ofrece una comunicación afectiva, cuando se siente a gusto con sus compañeros y su educador, y cuando se siente seguro para expresar su mundo emocional.
fuente:bebesymas.com